В результате получившийся электронный образовательный ресурс позволит дополнить учебный курс и организовать процесс обучения так, как нужно учителю. Практика работы с продуктами, созданными на основе открытого программного обеспечения, повышает вовлечение учащихся в учебный процесс, так как по ходу обучения преподаватель может менять и подстраивать ресурсы для своего курса. Жангарашева А. Подводя итог, следует сказать, что ЭОР может быть создана учителем или преподавателем на любом ПО, либо с открытым исходным кодом, либо с закрытым. Электронные образовательные ресурсы. Но эффективность использования ЭОР может повысится, если разработка велась при помощи систем с открытым исходным кодом, по причине гибкости технологий, большого количества практик и примеров уже созданных систем. Уроки школьной программы. Применение ЭОР на уроках информатики. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках информатики. Педагог, https://greenmile.ru/news/2021/10/24/parimatch-foundation/ который владеет знаниями основ разработки и использования ЭОР при помощи открытого ПО, понимает преимущества использования такого программного обеспечения в обучении сможет компетентно объяснить учащимся гибкость использования электронных образовательных ресурсов.  
  
The article considers the phenomena of charity and guardianship significant for the development of domestic regional education from the position of the mentally-missionary approach, concrete examples of charity at pre-revolutionary schools of Southern Zauralye are given. KEY WORDS: charity; guardianship; regional education; traditions; patronage. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: благотворительность; попечительство; региональное образование; традиции; меценатство. Перспективой развития образования сегодня является привлечение к этому процессу всех заинтересованных сторон: педагогов, родителей, http://virtvladimir.ru/news/view/15354 руководителей различных предприятий, общественности. «оказание материальной помощи нуждающимся как отдельными лицами, так и организациями. Термин «попечительство» понимается как «меры для попечения над кем-либо», и особо оговаривается дореволюционное понимание попечительства как «учреждения для попечения о ком-либо, чем-либо». В историко-педагогических и краеведческих исследованиях эти широко распространившиеся явления российской действительности обозначаются терминами «благотворительность» и « попечительство ». Историко-педагогическое исследование показывает, что в дореволюционной школьной системе Уральского региона в целом и Южного Зауралья как одной из его составляющих были распространены все формы благотворительности и попечительство. С позиций ментально-миссионного подхода в статье рассматриваются значимые для развития отечественного регионального образования явления благотворительности и попечительства, приводятся конкретные примеры благотворительной деятельности в дореволюционных школах Южного Зауралья.  
  
Остальное покрывали пожертвования и банковские проценты от них. Большинство своих финансовых вопросов училище также решало при помощи разного рода пожертвований. Впоследствии купец открыл бесплатную частную школу для детей своих рабочих, помогал продуктами и одеждой детям других курганских школ. Важным стимулом для распространения частной благотворительности стало разрешение с 1877 г. В число жертвователей входили богатые купцы, городские чиновники, декабристы, простые жители города. Крупнейшим благотворителям присваивалось звание «Почетный гражданин города». именовать заведения, капиталы и стипендии личными именами жертвователей или их родственников. Смолина, благодаря которому укрепилось финансовое положение, улучшилась оснащенность учебной литературой и наглядными средствами, удалось повысить статус училища (преобразовать в 4-хклассное). казначейство выделяло только 50% от требуемой на содержание суммы, 13 оплачивало городское общество, /10 составляла плата за учение. Сыновья Смолина также занимались благотворительностью на дело образования - так в Кургане появилась одна из первых династий региональных меценатов, чья деятельность становилась стереотипом поведения для городской элиты.